Música para TIC
Evidencias tomadas durante la implementación del proyecto Música para TIC en la Corporación Casa Taller Artesas donde se realizaron prácticas de música a jóvenes con Necesidades educativas especiales, en el año 2014
(Clic en cada imagen y video para ampliar su descripción)
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticadas ambas con Parálisis cerebral, interactuan con computadores touch en la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticadas ambas con Parálisis cerebral, interactuan con computadores touch en la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Diagnosticadas ambas con Parálisis cerebral, interactuan con computadores touch en la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Angela Rubio
Ángela Rubio; diagnosticada con Parálisis cerebral espástica, pinta cuadros tomando el pincel con la boca. Quiere interactuar con la música; se le implementa adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Angela Rubio
Interpreta el Canon de pachenbel utilizando adaptación de lápiz óptico de Tablet para pantalla táctil, de esta manera logra la interpretación de fraseos melódicos con el piano virtual.
Angela Rubio
Angela Ruio explica su experiencia con la metodología implementada para la interpretación de instrumentos virtuales y los beneficios que le brinda la herramienta a sus movimientos involuntarios.
Carolina Agudelo
Carolina Agudelo diagnosticada con parálisis cerebral interpreta el canon de Pachenbel en el piano virtual utilizando su mano en interacción con computadores Touch
Carolina Agudelo
Carolina Agudelo diagnosticada con parálisis cerebral interpreta variación en C Mayor de Morazt "vous dirai-je, maman K.265" en el piano virtual utilizando su mano en interacción con computadores Touch
Estudiantes de la corporación Casa taller Artesas.
Grupo de estudiantes con síndrome de down, de niveles de discapacidad cognitiva diversos, de la corporación Casa Taller Artesas (Medellín), vivieron espontáneamente la música con el canto, el ritmo, la interacción de los instrumentos virtuales, muestras con realidad aumentada y diversas actividades del sitio web AVA www.musirosal.3a2.com correspondiente al proyecto “Música para TIC” (2014)
Corporación casa taller artesas página oficial
MISIÓN
La Corporación Casa Taller ARTESAS, es una organización privada, sin ánimo de lucro, que facilita, promueve y apoya la formulación y realización de programas, proyectos e iniciativas que contribuyan a la formación artística, ocupacional, cultural, laboral y para la autonomía de jóvenes y adultos en situación de discapacidad cognitiva.
Su propósito principal, es brindar una opción de formación innovadora, basada en procesos artísticos, como mecanismo integral de aprendizaje, promoviendo el mejoramiento de las competencias necesarias para la autonomía y el mantenimiento de las habilidades adquiridas previamente a través de actividades que permitan la participación e inclusión en diferentes contextos desde el desempeño ocupacional y/o laboral.
Como organización social, trabaja en diferentes ámbitos de la comunidad para abrir espacios, que sensibilicen a la sociedad hacia un cambio de actitud frente a las personas con discapacidad cognitiva, propiciando ambientes incluyentes.
Busca la sostenibilidad económica por medio de la realización de alianzas con entidades públicas y privadas, cooperación nacional e internacional, venta de servicios y productos y apoyos solidarios que le permiten a la corporación cumplir sus objetivos.
Para lograr sus propósitos ARTESAS cuenta con un equipo humano interdisciplinario de las áreas artísticas, educativa, social, salud y administrativa y con voluntarios comprometidos con el enfoque de la corporación. Adicionalmente, las familias se vinculan al trabajo institucional con el acompañamiento en el hogar, fortaleciendo la acción formativa.
VISIÓN
En el año, 2015 la Corporación Casa Taller ARTESAS, es una organización reconocida en el ámbito local, nacional e internacional, por la atención a jóvenes y adultos en situación de discapacidad cognitiva a través de su estrategia innovadora centrada en el arte.
Tiene una mayor cobertura y una propuesta metodológica orientada a la diversificación de sus programas artísticos y ocupacionales que permiten ampliar la participación e inclusión de nuestros jóvenes y adultos en ámbitos culturales y laborales y apoyar sus procesos de autonomía e independencia.
La Corporación tiene sostenibilidad económica, organizativa y técnica y ha generado espacios consolidados en la sociedad, que permiten dar cuenta de las competencias desarrolladas por los jóvenes y adultos de ARTESAS, en distintos escenarios sociales.
El talento humano de ARTESAS, conformado por un equipo interdisciplinario altamente capacitado, eficiente y eficaz, y liderado por una Junta Administradora, está acompañado por profesionales de otras disciplinas que complementan el trabajo de los artistas e instructores en la proyección institucional desde lo administrativo, gestión y mercadeo.
Además, se cuenta con un grupo de voluntarios que, mediante un compromiso claro con el enfoque y la misión de la corporación, desempeña las funciones definidas.